Oleh Sim Y.H. –
BANDAR SERI BEGAWAN, 6 NOV – Pelancaran Buku Garis Panduan Pelan Perkembangan dan Laluan Kerjaya Pendidik merupakan sebuah mercu tanda penting dalam perjalanan menuju ke arah kecemerlangan dalam pendidikan.
Buku garis panduan berkenaan merupakan langkah penting dalam menyelaraskan matlamat pendidikan negara dengan komitmen Kementerian Pendidikan kepada pembangunan kerjaya dan profesional bagi pendidik.
Ia menggariskan tiga trek kerjaya berbeza yang dirangka untuk menyokong pendidik di setiap peringkat kerjaya mereka, mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat dan pembangunan kepimpinan.
Oleh itu, setiap pemimpin sekolah dan guru diseru untuk menggunakan sepenuhnya garis panduan berkenaan, meneroka segala kemungkinan dalam trek mereka, mengenal pasti bidang-bidang bagi pembangunan serta mengambil langkah berani ke arah pembangunan kerjaya.
Seruan itu dibuat oleh Setiausaha Tetap (Pendidikan Teras), Kementerian Pendidikan, Dr Shamsiah Zuraini Kanchanawati binti Haji Tajuddin dalam ucapannya di Simposium Pemimpin Sekolah 2024 yang berlangsung di Dewan Indah Biru, Lugu, hari ini.
Beliau menyatakan bahawa perjalanan mereka menuju kecemerlangan juga merangkumi penghalusan kaeadah kita menilai pelajar-pelajar dengan The SLC Journey: Development of the Students Assessment Framework, merupakan sebuah inisiatif yang diterajui oleh Jabatan Peperiksaan, Kementerian Pendidikan, di mana ia merupakan bukti kepada komitmen untuk memastikan penilaian bukan sahaja mengenai gred tetapi merupakan peralatan bagi pertumbuhan dan pembelajaran berterusan.
Dr Shamsiah Zuraini Kanchanawati menekankan penilaian harus mencerminkan perkembangan, potensi dan kekuatan setiap pelajar, membimbing mereka ke arah menjadi individu siaga masa depan.
Oleh itu, adalah amat penting bagi pemimpin sekolah dan guru untuk bukan sahaja melaksanakan penilaian tetapi juga memahami tujuannya dan kepentingan strategik dalam membentuk pengalaman pembelajaran.
Beliau turut menyatakan bahawa pendidikan melangkaui bilik darjah dengan bengkel Revitalising Co-Curricular Activities: A Pathway to Holistic Education yang diterajui oleh Jabatan Pendidikan Kokurikulum merupakan sebuah platform yang menawarkan laluan kepada pendidikan holistik.
Menerusi program itu, tambahnya, dihasratkan untuk memupuk individu yang serba lengkap yang bersedia untuk menyumbang secara bermakna kepada masyarakat.
“Inilah sebabnya mengapa aktiviti kokurikulum (CCA) memainkan peranan penting dalam sistem pendidikan kita, ia merupakan laluan kepada pendidikan holistik,” tambahnya.
Beliau turut mengulas mengenai Program Sahsiah Pelajar (PSP) di mana ia merupakan sebuah inisiatif penting yang dihasratkan untuk menghidupkan semula aktivitia-aktiviti kokurikulum dengan memastikan bahawa pelajar-pelajar mempunyai peluang yang mencukupi untuk berkembang melangkaui bilik darjah.
Menerusi aktiviti-aktiviti berkenaan, para pelajar dapat membina watak, keupayaan kepimpinan, kemahiran interpersonal dan kedayatahanan iaitu ciri-ciri mustahak kepada pertumbuhan mereka sebagai pemimpin masa depan.
Pemimpin sekolah mempunyai peranan kritikal dalam memastikan aktiviti kokurikulum adalah diintegrasikan ke dalam perjalanan pendidikan pelajar mereka, mempromosikan pembangunan watak bersama-sama pencapaian akademik, jelas Dr Shamsiah Zuraini Kanchanawati lagi.
Pada majlis berkenaan, beliau telah menyempurnakan pelancaran Buku Garis Panduan Pelan Perkembangan dan Laluan Kerjaya Pendidik, Kementerian Pendidikan.
Simposium itu telah dihadiri oleh seramai 392 orang pemimpin sekolah kerajaan dan swasta di bawah kawalan Kementerian Pendidikan dan Kementerian Hal Ehwal Ugama.
Simposium berkenaan diisikan dengan pembentangan Development of the Brunei Darussalam Students Assessment Framework daripada Jabatan Peperiksaan dan A Pathway to Holistic Student Development iaitu melalui PSP daripada Jabatan Pendidikan.
Sesi petang diteruskan dengan sesi dialog ketua-ketua jabatan Kementerian Pendidikan bersama pemimpin-pemimpin sekolah.
Simposium yang membawa tema, Pemimpin Berkualiti, Pendidikan Berkualiti dengan sub-tema, Memperkukuh Kemahiran Sedua Masa Depan Pelajar, bertujuan untuk memperkukuh kesepaduan sistemik Kementerian Pendidikan melalui penglibatan serta sokongan semua pihak berkepentingan dan mengukuhkan kompetensi para pemimpin sekolah.
