Ketua PBB garis ‘langkah berani’ untuk pendidikan

PERTUBUHAN BANGSA-BANGSA BERSATU – Pandemik COVID-19 telah menyebabkan gangguan terbesar dalam pendidikan dalam sejarah dan penutupan sekolah yang berpanjangan dapat meningkatkan lagi ketidaksamaan dalam akses pembelajaran, kata Setiausaha Agung Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu, Antonio Guterres baru-baru ini, menekankan perlunya “langkah berani” untuk mengatasi krisis.

Menggambarkan pendidikan sebagai “kunci untuk pengembangan peribadi dan masa depan masyarakat,” beliau mengeluarkan cadangan untuk meneruskan kelas dalam taklimat dasar yang dilancarkan bersama dengan kempen global baharu yang disebut ‘Selamatkan Masa Depan Kita.’

“Oleh kerana dunia menghadapi tahap ketidaksamaan yang tidak dapat dipertahankan, kita memerlukan pendidikan – persamaan yang hebat – lebih daripada sebelumnya,” katanya dalam satu pesanan video. “Kita harus mengambil langkah berani sekarang, untuk menciptakan sistem pendidikan berkualiti yang inklusif, berdaya tahan dan sesuai untuk masa depan.”

Wabak ini telah mempengaruhi lebih daripada 1 bilion pelajar di seluruh dunia. Walaupun ada usaha untuk terus belajar ketika krisis, termasuk melalui pelajaran yang disampaikan oleh radio, televisyen dan dalam talian, banyak yang masih belum tercapai, menurut perkiraan PBB.

Guterres mengatakan bahawa “pelajar yang mengalami kecacatan, anggota masyarakat minoriti atau yang kurang bernasib baik, serta pelarian, adalah antara mereka yang berisiko tinggi untuk terpinggir dan ketinggalan.”

Guru tadika, Juliet Namanda mengajar kanak-kanak di rumahnya di Kampala, ibu kota Uganda. – Xinhua
Seorang ayah memberikan tunjuk ajar cara melukis kepada anak-anaknya ketika perintah berkurung berikutan COVID-19 di Mazar-i-Sharif, wilayah Balkh, Afghanistan. – Xinhua

Bahkan pelajar yang dapat mengakses pembelajaran jarak jauh juga menghadapi cabaran, kerana kejayaan bergantung pada keadaan hidup mereka dan faktor lain seperti pembahagian tugas domestik yang adil, Guterres mengingatkan.

Krisis pembelajaran wujud sebelum wabak itu, kata setiausaha agung, kerana lebih daripada 250 juta kanak-kanak tidak bersekolah.

“Sekarang kita menghadapi generasi bencana yang dapat mensia-siakan potensi manusia yang tak terhitung jumlahnya, melemahkan kemajuan selama puluhan tahun, dan memburukkan ketaksamaan yang sudah ada,” kata Guterres. “Kesan penting terhadap pemakanan anak, perkahwinan anak dan kesetaraan jantina, antara lain, sangat perlu diberi perhatian.”

Ringkasan dasar menuntut langkah-langkah dalam bidang utama, bermula dengan pembukaan semula sekolah setelah COVID-19 tempatan terkawal.

Ketua PBB juga meminta pelaburan yang lebih besar dalam pendidikan, kerana negara-negara berpendapatan rendah dan sederhana telah menghadapi jurang pendanaan tahunan sebanyak AS$1.5 trilion dolar di sekolah sebelum wabak itu, dengan mengatakan “anggaran pendidikan perlu dilindungi dan ditingkatkan.”

“Sangat penting bahawa pendidikan adalah inti usaha perpaduan antarabangsa, daripada pengurusan hutang dan pakej rangsangan hingga permintaan kemanusiaan global dan bantuan pembangunan rasmi.”

Inisiatif pendidikan juga mesti berusaha untuk mencapai mereka yang ketinggalan di tahap paling berisiko, tambahnya. Untuk cadangan terakhirnya, ketua PBB mengetengahkan apa yang dilihatnya sebagai “peluang generasi” untuk memberikan pendidikan berkualiti untuk semua kanak-kanak, sejajar dengan Matlamat Pembangunan Mapan PBB.

Dalam 17 matlamat itu, perlu menuju masa depan yang lebih mapan yang menguntungkan bumi dan manusia di seluruh dunia. “Untuk mencapainya, kita memerlukan pelaburan dalam literasi digital dan infrastruktur, evolusi ke arah pembelajaran bagaimana belajar, pembelajaran sepanjang hayat dan hubungan yang diperkuat antara pendidikan rasmi dan tidak rasmi,” kata Guterres.

“Kita perlu menggunakan kaedah penyampaian fleksibel, teknologi digital dan kurikulum yang dimodenkan sambil memastikan sokongan berterusan guru dan masyarakat,” tambahnya. – Xinhua