Oleh Nurdiyanah R. –
Sejajar dengan Pelaksanaan Pengintegrasian Mata Pelajaran Ugama ke Dalam Sistem Pendidikan Umum yang telah dilaksanakan bermula pada 1 November 2023, sehubungan itu Kementerian Pendidikan dan Kementerian Hal Ehwal Ugama (KHEU) terus berganding bahu dalam bekerjasama untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam konteks Pendidikan Islam.
Dalam perkongsian kepada Media Permata, Pensyarah Institut Pendidikan Sultan Hassanal Bolkiah (SHBIE), Universiti Brunei Darussalam (UBD), Penolong Profesor Pengiran Dr Norhazlin binti Pengiran Haji Muhammad antaranya menjelaskan ke arah mendukung pelaksanaan pengintegrasian itu dan untuk membantu guru-guru agama agar dapat menyampaikan sesi pengajaran yang berkualiti dan berkesan, beberapa usaha telah pun dijalankan oleh pihak-pihak yang berkenaan dan salah satunya adalah dengan memberikan bengkel khusus kepada para guru agama yang pada masa sekarang mengajarkan mata pelajaran Pendidikan Islam di sekolah rendah umum.
Jelas beliau lagi, bengkel yang dinamakan Program Pemantapan Pedagogi Guru Ugama: Meningkatkan Kualiti Pembelajaran dan Pengajaran dalam Konteks Pendidikan Islam itu diungkayahkan dengan kerjasama di antara Unit Tenaga Pengajar, Akademi Kepimpinan dan Guru Brunei Darussalam (BDLTA), Jabatan Pengurusan Pendidik, Kementerian Pendidikan bersama SHBIE, UBD dan Jabatan Pengajian Islam (JPI), KHEU.
Pengiran Dr Norhazlin selaku penyelaras program turut terlibat menjadi fasilitator bengkel bersama tenaga pengajar akademik dari SHBIE, UBD yang lain terdiri daripada Penolong Profesor Dr Haji Abu Bakar bin Haji Madin dan Hajah Zuriyatini binti Haji Mohd Zainal.
Program itu telah bermula pada 4 Julai dan berakhir pada15 Oktober lalu.
OBJEKTIF DAN HARAPAN
Menyentuh mengenai objektif utama bengkel berkenaan, Pengiran Dr Norhazlin menyatakan ia adalah bagi meningkatkan kualiti pedagogi para guru agama dalam pengajaran di sekolah rendah mengikut kriteria-kriteria Sistem Pendidikan Negara Abad ke-21 (SPN21) yang berpusatkan kepada pelajar iaitu berfokuskan kepada kaedah dan penilaian dalam mata pelajaran Pendidikan Islam.
“Objektif bengkel ini juga adalah bagi membentuk kemahiran asas psikologi pendidikan awal kanak-kanak menurut teori Islam dan Barat dan kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam serta mengaplikasikan pelbagai alat bantu mengajar (ABM) termasuk penggunaan beberapa aplikasi yang terkini. Dalam masa yang sama pihak fasilitator dari SHBIE juga akan melatih peserta yang terpilih sebagai guru pelatih atau fasilitator serta pemudahcara baharu yang berkemahiran dalam bidang pedagogi pendidikan,” jelasnya.
Beliau seterusnya menambah, bagi memastikan lagi agar usaha meningkatkan kualiti pengajaran Pendidikan Islam ini terlaksana dengan sangat baik dan jayanya, pihak institut telah membahagikan struktur program ini kepada tiga fasa iaitu fasa pertama dengan perisian modul program selama 15 hari sesi setiap petang (4 Julai hingga 1 Ogos; fasa kedua dengan melaksanakan perisian program selama enam minggu di sekolah rendah umum berserta tiga kali penyeliaan (26 Ogos hingga 5 Oktober); dan fasa ketiga dengan pembentangan kertas kerja laporan secara berkumpulan hasil pengimplimentasian perisian program di sekolah iaitu pada sesi petang selama dua hari pada sesi petang (14 dan 15 Oktober).
MEMASTIKAN KERELEVENAN KANDUNGAN BENGKEL
Bagi memastikan kandungan bengkel ini releven bagi keperluan pengajaran semasa dan cabaran yang dihadapi oleh guru-guru agama, Pengiran Dr Norhazlin berkata pihak institut terlebih dahulu memastikan tujuan utama bengkel iaitu bagi mendukung usaha Pelaksanaan Pengintegrasian Mata Pelajaran Ugama ke Dalam Sistem Pendidikan Umum dan sebagaimana yang dimaklumi terdapatnya struktur sistem yang berbeza pada sekolah agama dan umum.
Oleh yang demikian terlebih dahulu pihak institut mengenal pasti siapakah sasaran utama peserta program, latar belakang pengetahuan dan kemahiran yang sedia ada pada para peserta. Maka kandungan awal program memberikan kefahaman asas mengenai dengan SPN21 yang menekankan corak pengajaran yang berpusatkan kepada pelajar, pembelajaran aktif serta struktur penilaian yang ada di dalam sistem. Dalam masa yang sama pengetahuan asas dari sudut pandangan Islam juga ditekankan iaitu berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan psikologi pendidikan awal kanak-kanak.
Tambah beliau, fokus utama perisian program adalah untuk membentuk dan meningkatkan kemahiran pedagogi. Oleh yang demikian majoriti perisian modul-modul program merangkumi pelbagai kaedah dan strategi pengajaran dan ini termasuk juga kaedah dan strategi yang diguna pakai pada masa kini. Perisian bengkel dalam penggunaan ABM digital dan non-digital serta beberapa aplikasi terkini juga disampaikan dan ini amat releven dengan perkembangan era digital sekarang yang begitu pesat.
Pengiran Dr Norhazlin seterusnya menyatakan bagi memastikan para peserta dapat menangani cabaran-cabaran yang mendatang, para peserta telah melaksanakan perisian program pada peringkat fasa kedua selama enam minggu dan semasa fasa kedua berjalan para peserta telah dipecahkan kepada enam kumpulan dan sebanyak tiga kali penyeliaan telah dilaksanakan bagi tujuan utama perkongsian idea-dea pengimplimentasian dan perbincangan cabaran-cabaran yang dihadapi sepanjang minggu pengimplimentasian. Ini disusuli dengan saranan-saranan yang diberikan bagaimanakah cabaran-cabaran tersebut dapat diatasi.
“Manakala pada peringkat fasa ketiga, enam kumpulan telah membentangkan kertas kerja bagi me-ngongsikan model amalan terbaik atau best practices pedagogi pengajaran dalam mata pelajaran Pendidikan Islam dan Alhamdulillah para peserta telah memberikan maklum balas yang sangat memuaskan pada keseluruhan ketiga-tiga fasa tersebut.
“Para peserta juga telah memberikan komitmen dan kerjasama yang sangat tinggi dalam menjayakan program ini berdaya maju dan kreatif. Diucapkan Syabas! kepada para peserta dan juga kerjasama yang padu dan tinggi yang telah diberikan oleh pihak BDLTA, Jabatan Pengurusan Pendidik, Kementerian Pendidikan serta JPI, KHEU,” ujarnya.
Sebelum mengakhiri kata-kata, Pengiran Dr Norhazlin menyatakan bagi memastikan impak program yang berterusan dan efektif, maklum balas para peserta terhadap perisian dan perlaksanaan program telah pun dikutip dan ini termasuklah juga cadangan masa depan program atau pun tindakan susulan dari para peserta. Pihak institut bersedia untuk memberikan perkhidmatan, pengetahuan dan kemahiran lain yang diperlukan kepada para peserta sebagai nilai tambah susulan daripada program ini bagi mencapai kualiti pengajaran yang berkesan di Negara Brunei Darussalam.
