BEIJING, 28 JAN – China telah melancarkan satu dasar yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti guru pendidikan jasmani (PJ) di sekolah rendah dan menengah bagi menangani kekurangan guru dalam mata pelajaran yang telah lama terpinggir itu.
Dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan, langkah-langkah ini adalah sebahagian daripada dorongan yang lebih meluas untuk pendekatan pendidikan yang lebih holistik, menyepadukan kecergasan fizikal dengan pembangunan akademik untuk memupuk pelajar yang serba lengkap yang bersedia untuk masa depan.
Dasar baharu ini memberi tumpuan kepada mempelbagaikan saluran pengambilan guru PJ, memastikan guru PJ dilayan sama seperti guru-guru yang mengajar mata pelajaran lain seperti Bahasa Cina, Matematik dan Bahasa Inggeris serta mempergiatkan usaha untuk membangunkan sukan utama seperti bola sepak, bola keranjang dan bola tampar.
Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, PJ telah mendapat perhatian yang lebih besar berikutan kebimbangan yang semakin meningkat terhadap obesiti kanak-kanak, rabun, dan subjek yang semakin menonjol dalam peperiksaan kemasukan sekolah menengah.
Pada pertengahan 2022, data rasmi menunjukkan kekurangan di seluruh negara berkenaan iaitu kira-kira 120,000 guru PJ, dengan kawasan luar bandar paling terjejas.
Banyak sekolah terpaksa bergantung kepada guru bukan pakar, menyebabkan kakitangan terbeban dan kualiti pengajaran berkurangan.
Untuk menangani isu ini, dasar tersebut memerlukan semua guru PJ untuk memegang ijazah dalam bidang berkaitan sukan atau pensijilan lanjutan seperti kelayakan atlet Tahap 2.
Nisbah kelas kepada guru juga kini dihadkan pada maksimum lima kelas bagi setiap guru di sekolah rendah, enam kelas bagi setiap guru di sekolah menengah dan lapan kelas bagi setiap guru di sekolah menengah.
Langkah itu juga menggalakkan pengambilan atlet bersara dan veteran tentera untuk membantu merapatkan jurang.
PJ telah lama dilihat sebagai mata pelajaran menengah dalam sistem pendidikan China. Ramai sarjana pendidikan bersetuju bahawa dasar ini mencerminkan pengiktirafan yang semakin meningkat tentang kepentingan kesihatan fizikal.
Dalam langkah seterusnya untuk meningkatkan status PJ, kerajaan juga telah memastikan guru PJ menerima pampasan yang sama rata kepada guru-guru lain, dengan pelarasan gaji berasaskan prestasi untuk tugas sukan selepas sekolah dan bimbingan pasukan.
Inisiatif yang lebih luas itu sejajar dengan komitmen seluruh negara China untuk memastikan pelajar terlibat dalam sekurang-kurangnya dua jam aktiviti fizikal setiap hari iaitu satu jam semasa sekolah dan satu jam lagi di luar waktu sekolah. Bagaimanapun, desakan ini telah menyerlahkan kekurangan guru PJ yang berkelayakan.
Di Dalian, sebuah bandar pesisir pantai di timur laut China, sebuah sekolah dengan hampir 1,500 pelajar menggaji hanya 10 guru PJ, dengan setiap seorang bertanggungjawab untuk sehingga 200 pelajar selain menyelia aktiviti kokurikulum mereka.
“Beban kerja sangat berat,” kata seorang guru, yang enggan dinamakan. “Saya mempunyai 14 kelas seminggu, ditambah pula dengan menyelia aktiviti fizikal semasa rehat dan melatih pasukan bola sepak sekolah.”
Untuk membantu merapatkan jurang kakitangan, dasar baharu itu menggalakkan sekolah bekerjasama dengan organisasi luar seperti persatuan sukan dan universiti.
“Kerjasama antara sekolah dan organisasi sosial menggalakkan kemudahan dan sumber yang dikongsi, membantu mewujudkan ekosistem yang mampan dan saling menguntungkan,” kata Shen Ke, pakar pendidikan jasmani di Universiti Hunan Normal.
Dasar tersebut juga menekankan kepentingan menyediakan kakitangan sukan utama yang mencukupi seperti bola sepak, bola keranjang dan bola tampar.
Sekolah-sekolah juga digesa untuk mengambil guru sepenuh masa dan sambilan untuk disiplin ini dengan tumpuan khusus untuk mengambil atlet yang telah bersara sebagai guru pakar.
Seorang pemenang pingat perak Sukan Olimpik, Chen Peina kini melatih di sebuah sekolah di Shenzhen. “Menyalurkan pengalaman olahraga saya kepada pelajar adalah satu lagi cara untuk meneruskan kerjaya saya dalam sukan,” katanya. – Xinhua
